31 Sesión: Jueves 19/4/2018

-Hoy nos han explicado la jornada que vamos a tener el día 9 de Mayo con chavales de 6º de primaria de distintos colegios de Godella. Tenemos que hacer una dinámica de animación y otra de presentación y en la 2 hora las podremos en práctica y de ahí elegiremos la mejor que sera la que realicemos ese día.

Nuestra dinámica de animación consistía en que los chavales iban corriendo por el espacio  y cuando nosotros decíamos algún numero o alguna parte del cuerpo tenían que juntarse por como lo habíamos dicho. Al finalizar la clase se voto y salio nuestra propuesta como ganadora.


La dinámica de presentación se llamaba "El Naufragio":
Consistía en que el animador previamente busca qué condiciones poner: que no queden del mismo grupo, hombres y mujeres...
Dice que en un caso de un naufragio se deben formar botes salvavidas con tales condiciones expuestas anteriormente y que en los botes se deben: aprender los nombres de los náufragos, edad, donde viven, aficiones, deportes, que nombre le pondrían al bote y que salvaría cada naufrago. Nuestra propuesta no salio como ganadora pero no pasa nada porque nos divertimos mucho poniéndola en práctica en clase.


Valoración Personal:

-La actividad me parece muy divertida porque me encanta trabajar con niños y creo que va a ser una jornada muy interesante tanto para ellos como para nosotros.

30 Sesión: Martes 17/4/2018

-Hoy hemos estado viendo los vídeos, que hicimos en la asignatura de "Metodología", sobre las transferencias en el aprendizaje motor; para ver los gestos que hacíamos cada uno y relacionarlos con la "comunicación No Verbal".
Para finalizar la clase hemos hecho una actividad en la que tenias que salir al centro de la clase y contabas algo durante 30 segundos pero los gestos tenían que ser al contrario de lo que contabas.

Valoración Personal:

-La clase de hoy me a parecido divertida ya que hemos podido ver los vídeos de los demás compañeros y hemos podido ver los diferentes gestos que podemos llegar a producir.

28 y 29 Sesión: Martes 10/04/2018 y Jueves 12/04/2018

-Junto estas dos sesiones porque el martes no dio tiempo a hacer muchas cosas.

Martes:

Habilidades para hablar en público:

-Vocalizar.
-Hablar pausadamente.
-Efusividad.
-Tono de voz adecuado.
-Contacto visual.
-Feedback.

Jueves: 

-Hoy hemos salido uno por uno al centro de la pizarra y hemos tenido que hablar entre 1 y 2 minutos sobre algún tema que nosotros quisiéramos.
El profesor repartía hojas de evaluación y decía a 2 personas para que evaluaran a la persona que salia al centro.
En la hoja estaban estos puntos: Y tenían que poner un 1 si lo hacían de vez en cuando o un 2 si se hacia siempre o poner una X si no lo hacías:
-Se dirige al interlocutor, se presenta y presenta el tema sobre el que va a hablar.
-Anuncia las partes o ideas principales de su exposición.
-Habla despacio.
-Articula con claridad.
-Entona bien, utilizando cambios de entonación.
-Enfatiza las palabras importantes.
-No utiliza "muletillas" (esto, osea, vale...)
-Mira al interlocutor.
-Utiliza -solo como apoyo- algún recurso gráfico.
-Se ayuda del gesto pero lo hace con moderación.
-Se mueve cuando lo requiere, pero evita el movimiento constante y sin sentido.
-Hace comentarios y pone ejemplos.
-De vez en cuando incluye preguntas hacia los interlocutores.
-Ordena bien las ideas.
-Sintetiza las ideas al terminar la exposición.
-Escucha con atención y es capaz de responder de manera adecuada a las preguntas de sus compañeros.
-Termina con un saludo y agradeciendo la atención.

-Yo he hablado sobre los distintos pelajes que tienen los Toros.

Valoración Personal:

-La clase de hoy me ha gustado mucho ya que he escogido un tema que se me da muy bien y en el que me podía defender de cualquier pregunta que me pudieran hacer.

27 Sesión: Jueves 22/03/2018

-Hoy hemos dado otro tema diferente.

La Escucha Activa:

-Genera relaciones.
-¿Falta de comunicación hoy?.
-Emisor no controla la conversación.
-La escucha es automática.
-¿Qué importancia tiene la escucha activa en un animador?.
             -Resolución de conflictos.
             -Empatizar con las personas.
             -Motivación es una parte importante.
-¿Qué es?.
         -"escuchar y entender la comunicación desde el punto de vista del que habla," "oir no es lo mismo que escuchar"
                        -Entender/comprender/empatia.

Barreras de la Escucha Activa:

-Comparar.
-Leer pensamientos.
-Ensayar.
-Filtrar.
-Juzgar.
-Soñar.
-Identificarse.
-Aconsejar.
-Discutir.
-Cambiar de conversación.

¿Como escuchar eficazmente?:

-Mostrar empatia.
-Tener sentido del tiempo.
-Parafrasear.
-Confirmar o aclarar (Feedback).

-Vamos a realizar una actividad de Roleplaying.

Nosotros vamos a "cambiar la conversación", " leer pensamientos" y "discutir".

Nuestro guión es sobre: Adri habla de la NBA, mientras yo le voy diciendo cosas que no tienen que ver, después yo cambio de conversación al fútbol y al final acabamos discutiendo porque he cambiado la conversación.

Valoración Personal:

-La actividad de hoy me ha parecido muy divertida ya que nos inventábamos el guión.

26 Sesión: Martes 20/03/2018

-Hoy ha sido el primer dia despues de las vacaciones de Fallas.

-Hemos hecho una actividad sobre la Asertividad (roleplaying).

Cada pareja hacia una situación diferente.
-Mar y Miguel: (Padres y Gimnasio.)
-Guille y Irene: (Entrenadores de un equipo.)
-Maria, David y Omar: (Quedada en un bar para ver lo que hacen.)
-Edward y Carlos: (Comerciantes de Iberdrola.)
-Guillém y Amparo: (Entrevista de Trabajo.)
-Adrián, Herreros, Rubén y Ortiz: (Trabajo Suspendido.)

Valoración Personal:

-Hoy no he podido asistir a clase por lo que le he pedido a Adrián que me dijera lo que se había dado en la clase.

25 Sesión: Martes 13/03/2018

-Hoy hemos dado un tema nuevo.

Habilidades Sociales (HHSS)
-Cada persona es un mundo (somos distintos).
-Comunicación Verbal y No Verbal, hay que dominar la pero tener buena capacidad de diálogo y de entendimiento.
-Saber "que decir", "como decirlo" y "cuando decirlo".
-Para mucha gente "hablar" puede ser: -Natural y Positívo
                                                              -Fuente de estrés.
-Directrices:
           -Contexto interpersonal:
                      -Con quien estoy.
                      -Donde.
                      -Que quiero decir.
                      -Que debo decir.
            -Sintonia con otra persona:
                      -Feedbacks.
                      -Escucha Activa.
                      -Empatía.
            -No olvidar la propia autoestima:
                      -Asertividad.

-Habilidades Sociales (HHSS): Saber estar, comunicación, confianza...
-Asertividad: R.E.Alberty y M.L.EMMONS.
           -Conducta que permite actuar a una persona con bases a sus intereses más importantes, defenderse sin ansiedad, expresar cómodamente sentimientos honestos o ejercer los derechos personales, sin negar los derechos de otros.
           -Pasiva.
           -Asertiva.
           -Agresiva.
           -Estrategias.
                   -Autoestima.
                   -No enfadarse.
                   -Ser educado.
                   -Disculparte cuando sea necesario, ¡No siempre!.
                   -No arrinconar a los demás (intimidador).
                   -No llegar a las amenazas.
                   -Aceptar la crítica y la derrota.

Valoración Personal:
-En este tema he aprendido las distintas estrategias que tienen las habilidades sociales, porque no las conocía y me parecen muy importantes.

3ª Evaluación: 24 Sesión: Martes 06/03/2018

-Hoy ha sido el primer día de la 3 Evaluación y hemos hecho una actividad en la que cada persona se inventaba 2 historias, una de ellas verdadera y la otra falsa. Se tenia que salir al centro de la pizarra y se dicen. Los compañeros tendrán que descubrir cuál es la verdadera y cuál es la falsa.

Valoración Personal:
-La clase de hoy me ha parecido muy divertida porque habían historias que pensábamos que eran verdaderas y luego eran falsas y al contrario igual.